СОЮЗ 
ОБЩЕСТВО 
СОБЫТИЯ 
МНЕНИЯ 
КУЛЬТУРА 
ИСТОРИЯ 
ОБРАЗОВАНИЕ 
ПРОЕКТЫ 
КАТАЛОГ 
ФОТО 
Вышел в свет шестой выпуск информационного бюллетеня Совета русских школ Эстонии. Бюллетень является еженедельным средством рассылки информации о деятельности Совета, а также материалов, которые могут затрагивать интересы русской школы Эстонии.
Для того, чтобы отписаться от бюллетеня, Вы можете ответить на это письмо, указав темой-заголовком Вашего сообщения Unsubscribe. Пожалуйста, если Вы хотите связаться с Советом, используйте контактные данные указанные в конце бюллетеня, в частности адрес электронной почты -This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it..
****
В этом выпуске:
1. Шаблон предложения о введении в гимназии русского языка обучения
2. Совет за прошедшую неделю.
3. Ссылка на Закон об основной школе и гимназии с переводом 4-ой главы Закона – Учащиеся и Родители.
4. Ссылки на подборку статей посвящённых проблемам русской школы.
****
1. Шаблон предложения о введении в гимназии русского языка обучения
Совет благодарит за помощь Центр информации по правам человека.
Ниже находится шаблон предложения к городской управе о ходатайстве к Правительству республики о русском языке преподавания в гимназии. В шапке заявления Таллин и адрес горуправы можно заменить на подходящие контактные данные для Вашего случая, если школа расположена не в Таллине.
В тексте предложения вначале указывается наименование школы, потом пункт программы развития, затем дата принятия решения попечительским советом, и в заключение текста наименование гимназии. Дальше следует подпись председателя попечительского совета.
К предложению прикладываются программа развития школы и протокол собрания попечительского совета, на котором было принято решение о внесении предложения к городской управе.
-------
Tallinna Linnavolikogu
Vana-Viru 12
15080 Tallinn
kuupaev
ETTEPANEK
………………. arengukava punktist ……….lahtudes, hoolekogu ……… (kuupaev) otsuse alusel ja juhindudes Pohikooli ja gumnaasiumi seaduse § 21 lg 3 palume esitada Vabariigi Valitsusele taotluse vene keelt ………Gumnaasiumi oppekeeleks kehtestamiseks.
………..
Hoolekogu esimees
Lisad
-
Arengukava
-
Hoolekogu ……. koosoleku protokoll
-------
***
2. Совет за прошедшую неделю
В этой рубрике мы знакомим Вас с деятельностью Совета за прошедшую неделю. Пятый выпуск бюллетеня вышел 10-ого ноября. Его можно прочитать здесь:
* http://baltija.eu/news/read/
2.1. Совет приступает к анкетированию родителей учащихся русских школ для того, чтобы узнать положение в каждой отдельной школе, а также выяснить пожелания родителей в отношении языка преподавания в школе.
Вы можете ответить на несколько коротких вопросов по следующей ссылке.
Пожалуйста, перешлите ссылку на вопросы другим родителям, кто может быть заинтересован в данном опросе и желал бы определять путь развития школы для своих детей.
2.2. На прошлой неделе в среду уже после публикации пятого выпуска инфобюллетеня пришёл ответ из министерства образования и науки на запрос об уточнении ответственности учителя в случае травмы ученика, полученной в ходе процесса обучения. Оригинал ответа можно получить, связавшись с Советом.
Суть ответа сводится к тому, что каких-либо специальных правовых актов регулирующих ответственность учителя нет. Всё зависит от конкретного случая. Необходимо взвесить различные аспекты и в случае необходимости провести расследование. В экстремальных случаях подключать полицию. Если в ходе расследования, например, выяснится, что причиной травмы является недостаточная квалификация учителя, то тогда можно начать разговор о необходимости повышения квалификации учителем или об освобождении от занимаемой должности.
Также была дана ссылка на 44-ую статью Закона об основной школе и гимназии. Перевод статьи дан ниже.
Статья 44. Обеспечение психической и физической безопасности в школе
(1) Школа обеспечивает учащемуся во время его пребывания в школе психическую и физическую безопасность и охрану здоровья.
(2) Порядок профилактики возникновения ситуаций, угрожающих психической и физической безопасности учащихся и работников школы, реагирования на них, извещения о таких случаях, их решения и реализации мер, указанных в части 7 настоящей статьи устанавливается в правилах внутреннего распорядка школы при согласии содержателя школы.
(3) Возможности для реализации мер по обеспечению психической и физической безопасности и охраны здоровья учащихся и работников школы, профилактики психического и физического насилия в соответствии правилами внутреннего распорядка школы обеспечивает содержатель школы, а организует их директор школы.
(4) Для профилактики насилия в школе обеспечивается надзор за учащимися на протяжении всего учебного года. Использование помещений и территории организуется в пределах возможности таким образом, чтобы предупредить возникновение ситуации, угрожающей психической и физической безопасности учащихся и работников школы.
(5) Школа для предупреждения ситуации, угрожающей психической и физической безопасности учащихся и работников школы и реагирования на ситуацию, может использовать системы наблюдения в значении и порядке, предусмотренных законом о безопасности, с учетом требований закона о защите личных данных.
(6) Порядок использования системы наблюдения устанавливается правилами внутреннего распорядка школы.
(7) Для обеспечения надзора над безопасностью учащихся, работников школы, учащихся с ограниченной дееспособностью школа может контролировать входы и выходы здания или территории и ограничивать выходы из здания или с территории школы учащихся с ограниченной дееспособностью, получающих основное образование стационарно.
В любом случае необходимо проанализировать и оценить, действовала ли школа и учитель в соответствии с правилами или были нарушены требования безопасности, и в результате этого случилось несчастье.
2.3. В инфодне попечительских советов, прошедшем 13-ого ноября, приняли участие члены Совета – Дмитрий Кучер, как член попечительского совета школы, и Юлия Зимарина, как член попечительского совета детского сада. Организаторами информационного дня попечительских советов выступили Эстонский союз родителей, Союз попечительских советов детских садов г. Таллина, а также Детский фонд ООН.
Материалы инфодня можно скачать на странице Эстонского союза родителей по следующей ссылке.
По словам Юлии, основная информация прозвучавшая на собрании это изменения в Законе об основной школе и гимназии. Выступали представители министерства образования и науки и более подробно останавливались на тех вопросах, которые входят в компетенцию попечительских советов, говорили об изменениях по отношению к старому закону. Делали упор на то, что «сотрудничество» является залогом успеха, на эту тему была целая отдельная презентация.
Среди тем выносимых для обсуждения попечительским советом школы были указанны:
- Учебная программа
- Сроки и продолжительность каникул
- Прием в школу
- Организация групп продленного дня
- Вопросы поведения учеников
- Изменение основного положения
- Изменение внутришкольного порядка
В отличие с предыдущим законом, попечительский совет теперь может также участвовать в заполнении учительских вакансий, принимать в установке порядка проведения конкурса на замещение вакантных должностей педагогов.
Отдельным пунктом было указанно, что
- Попечительский совет делает предложение о использовании отличного от эстонского языка обучения.
Собираться попечительские советы должны не реже 1 раза в 4 месяца.
Обратило на себя выступление двух учителей из Рокальмаареской гимназии. Они интересно рассказывали о том, как они вместе с родителями устраивают школьную жизнь, какие мероприятия они проводят, как подталкивают к участию в школьной (классной) жизни родителей. Но это в основном касалось именно учителей и их инициатив, а не попечительских советов.
В отношении «сотрудничества» была своего рода академическая презентация, делающая упор на то, что можно всегда добиться понимания. Надо попробовать понять, что думают люди и говорить на понятном им языке (в переносном смысле). Никаких конкретных механизмов уловить не удалось, если не считать эти призывы к совместной работе механизмом.
«В последней части дня, мы разделились на две группы: представители школ и представители детсадов. Я была в группе детсадов. Выступали представители союза попечительских советов, суть свелась к нехватке финансирования, количеству детей в группе и другим подобным вопросам, которые поднимали присутствующие там родители. Представители союза попечительских советов рассказывали, как они работают и что предпринимают (в отношении детсадов).»
Дмитрий отдельно отметил, что предлагалось осуществлять обмен информацией между школами и детскими садами, что может происходить на уровне попечительских советов. Например, если у какой-то школы есть проблема, то в другой аналогичная проблема возможно уже решена.
Произошло общение и обмен мнениями с членами попечительских советов эстонских школ.
2.4. Андрей Лобов встретился с финскими студентами, которые прислали приглашение на урок эстонского языка и культуры в Тампереский университет. Студенты задавали вопросы о ситуации с русской школой Эстонии. Например, звучали вопросы о возможной политизации данного вопроса в нашей стране, о боязни потери индентитета русскими Эстонии, и даже о рассмотрении сложившейся ситуации как «мести» в отношении русского населения страны. Андрей шёл на встречу рассказать студентам о Юрии Михайловиче Лотмане, о понимании культуры и о русской культуре в Эстонии, но пришлось давать ответы и на прозвучавшие вопросы.
2.5. За прошедшую неделю был завершён перевод устава объединения на эстонский язык. Сейчас приступили к проверке текста перевода. Перевод устава был выполнен членом Правления Алисой Блинцовой.
***
3. Ссылка на Закон об основной школе и гимназии с переводом 4-ой главы Закона
Закон об основной школе и гимназии опубликован в Государственном вестнике:
https://www.riigiteataja.ee/
Благодарим Центр информации по правам человека за предоставленный перевод!
Глава 4
УЧАЩИЕСЯ И РОДИТЕЛИ
Статья 55. Информирование учащихся и родителей
(1) Учащиеся и родители имеют право на получение информации и разъяснений от школы об организации школы, а также правах и обязанностях учащегося. Школа обязана предоставить родителю учащегося, который учится в школе стационарно, доступ к информации, имеющейся у нее о данном учащемся. Дееспособный учащийся может письменным ходатайством запретить доступ к имеющейся в школе информации о нем. Доступ родителя к информации о том, является ли учащийся учеником данной школы, можно запретить только при обоснованной причине.
(2) Школа публикует порядок и условия приема, а также контактные данные учреждений, осуществляющих государственный надзор над школой, на своем сайте.
(3) Об основных темах курсов, которые будут вестись в течение учебной четверти, необходимых учебных пособиях, организации оценки и планируемых мероприятиях ученик извещается в начале учебной четверти или курса. Школа создает возможности для ознакомления с этой информацией для родителей учащихся, обучающихся в школе стационарно.
(4) Учащемуся и родителю учащегося, обучающегося в школе стационарно, предоставляется информация о школьном графике, имеющая отношение к учащемуся, в порядке установленном правилами внутреннего распорядка школы.
(5) Школа извещает учащегося и его родителя об оценках учащегося. Если учащийся или родитель учащегося с ограниченной дееспособностью не дали согласие об извещении об оценках электронным путем, школа обязана извещать учащегося и родителя учащегося об оценке в оформленных на бумаге табеле или дневнике.
Статья 56. Приглашение родителей на собрание
Для координирования сотрудничества школы и родителей директор созывает собрание родителей учащихся, обучающихся в школе стационарно, учитывая, что всем родителям предоставляется возможность принять участие в родительском собрании не менее одного раз в год. При стационарном обучении по требованию одной пятой части родителей учащихся одного класса директор обязан собрать собрание родителей данного класса.
Статья 57. Поощрение и награждение учащихся
На условиях и в порядке, установленных министром образования и науки, учащиеся поощряются на протяжении процесса учебы, похвальной записью в свидетельстве об окончании основной школы и награждаются золотой или серебряной медалями по окончании гимназии. Школа в своих правилах внутреннего распорядка может ввести свои меры поощрения учащихся.
Статья 58. Применение мер поддержки или влияния по отношению к учащемуся
(1) С целью стимулирования учащегося вести себя в соответствии с правилами внутреннего распорядка школы, уважать окружающих, предупреждения возникновения в школе ситуаций, представляющих угрозу безопасности, в отношении учащегося можно предпринимать обоснованные, соответственные и пропорциональные меры, оказывающие поддержку учащемуся и влияние на него.
(2) До определения мер поддержки или влияния выслушиваются разъяснения учащегося, а затем приводится обоснование предпринимаемых в отношении него мер. При применении мер, приведенных в пункте 12 части 3 настоящей статьи, родителям предоставляется возможность до введения мер влияния высказать свое мнение о поведении учащегося и применении мер влияния.
(3) В отношении учащегося можно применять на условиях и в порядке, установленных настоящим законом, меры поддержки (в том числе проведение развивающей беседы, введение индивидуальной программы обучения, прием учащегося в группу продленного дня, кружок по интересам, действующий при школе, или в школьный интернат, оказание услуги специалиста поддержки, перевод учащегося в класс для учащихся с проблемами поведения или воспитания) либо одну или несколько из нижеприведенных мер:
1) обсуждение поведения учащегося с родителем;
2) обсуждения поведения учащегося в присутствии его, а также директора или завуча;
3) обсуждение поведения вместе с учащимся на педсовете или попечительском совете;
4) назначение учащемуся лица поддержки;
5) письменный выговор;
6) передача предметов, не соответствующих правилам внутреннего распорядка школы, которыми пользуется учащийся, на хранение в школу;
7) отстранение от урока с обязанностью встретиться после урока в определенном месте и достичь к окончанию урока требуемые учебные результаты;
8) примирение сторон конфликта с целью достижения соглашений по дальнейшей деятельности;
9) привлечение к полезной для школы деятельности, меру можно применить только при согласии учащегося или родителя учащегося с ограниченной дееспособностью;
10) обязанность остаться в школе после окончания уроков для выполнения назначенной деятельности продолжительностью до 1,5 часа в течение учебного дня;
11) временный запрет на участие во внеучебных мероприятиях и поездках;
12) временный запрет на участие в учебной работе с обязательством, что к концу времени запрета необходимые учебные результаты будут достигнуты.
(4) Вопрос применения мер, указанных в части 3 настоящей статьи, решает директор или уполномоченное им лицо, кроме меры, указанной в пункте 12 части 3, вопрос применения которой решает педсовет.
(5) Предметы, переданные на хранение в школу, хранятся и возвращаются в порядке, предусмотренном правилами внутреннего распорядка школы.
(6) Если для того, чтобы учащемуся добраться от школы до дома требуется транспорт, при применении меры, указанной в пункте 10 части 3, учитывается организация транспорта.
(7) Во время применения мер, приведенных в пунктах 7 и 10 части 3 настоящей статьи, школа обеспечивает надзор за учащимся и при необходимости педагогическое руководство учащегося.
(8) Временное отстранение от участия в учебе вместе с обязанностью достигнуть к окончанию этого периода требуемые учебные результаты можно устанавливать сроком до десяти учебных дней в течение одного учебного полугодия. Решение о временном запрете на участие в учебе оформляется письменно и вручается учащемуся либо высылается по почте или передается на руки родителям учащегося с ограниченной дееспособностью под подпись. Учащемуся, в отношении котоpoго наложен временный запрет на участие в учебном процессе, составляется при сотрудничестве с учащимся или если с родителем учащегося с ограниченной дееспособностью индивидуальная программа обучения, чтобы обеспечить достижения необходимых результатов учебы. Родитель учащегося с ограниченной дееспособностью обеспечивает на период применения мер влияния, указанных в настоящей части, надзор за учащимся и организацию учебы по индивидуальной программе обучения.
(9) Порядок применения мер поддержки и влияния устанавливается в правилах внутреннего распорядка школы. О мерах, предусмотренных пунктами 10 и 11 части 3 сообщается письменно, в воссоздаваемой форме родителю учащегося с ограниченной дееспособностью.
Статья 59. Выдача ученического билета
По ходатайству учащегося или родителя учащегося с ограниченной дееспособностью учащемуся выдается бесплатно школьный ученический билет. Порядок выдачи ученического билета и форму ученического билета устанавливает министр образования и науки.
Статья 60. Ученическое сообщество и ученическое представительство
(1) Учащиеся школы образуют ученическое сообщество.
(2) Школьное ученическое сообщество имеет право самостоятельно решать и организовывать в соответствии с законами и изданными на основе законов правовыми актами вопросы школьной жизни.
(3) Ученическое сообщество имеет право:
1) создавать союзы и организации с другими ученическими сообществами на основании и в порядке, предусмотренном правовыми актами и на основании статьи 5 закона о целевых учреждениях, и части 2 статьи 5 закона о неправительственных организациях, не имея статуса юридического лица;
2) вступать в члены эстонских и международных организаций или развивать сотрудничество с ними через ученическое сообщество;
3) решать и организовывать все иные вопросы школьной жизни, относящиеся в соответствии с законом либо подзаконными правовыми актами к компетенции учебного сообщества и не переданные на тех же основаниях для принятия решений и организации деятельности другому лицу.
(4) Ученическое сообщество имеет право избирать ученический совет, который представляет ученическое сообщество в рамках компетенций, определенных уставом во внутришкольных взаимоотношениях и взаимоотношениях с другими организациями, учреждениями и лицами. Ученический совет руководствуется в своей деятельности интересами, нуждами, правами и обязанностями учащихся.
(5) Порядок создания ученического совета, права ученического совета, обязанности и порядок работы определяется уставом. Устав ученического совета составляет ученическое сообщество, сотрудничая при необходимости с работником школы, назначенным директором. Ученическое сообщество одобряет устав ученического совета в порядке, установленном уставом школы. Ученический совет представляет устав ученического совета для утверждения директору. В течение 30 дней после получения устава директор утверждает устав ученического совета, если он соответствует законам и соответствующим правовым актам, а также международным принципам демократии, либо представляет письменные обоснования того, почему устав нельзя утвердить.
(6) Право избирать ученический совет имеют все учащиеся школы. Первые выборы ученического совета организует директор в порядке, предусмотренном уставом школы, руководствуясь принципами демократии.
(7) При возможности в бюджете школы предусматриваются средства для финансирования деятельности ученического совета исходя из потребностей ученического совета и учащихся.
------------------------------
> Вы знакомы с вашими правами на получения информации? Обратите, пожалуйста, внимание на 56 статью о приглашении и созыве родительского собрания.
***
4. Ссылки на подборку статей посвящённых проблемам русской школы.
Ниже Вы можете найти ссылки на полезные статьи посвящённые проблемам русской школы.
(A) Димитрий Кленский, «Русскую школу может смыть волной языкового погружения»
http://rus.delfi.ee/projects/
(B) Небольшой обмен мнениями через «Актуальную Камеру» на ЭТВ
http://rus.err.ee/estonia/
(C) Маргарита Корнышева, «Конд: команду переходить на эстонский мы не давали»
http://rus.delfi.ee/daily/
***
Просим Вас сообщать нам о любых заметных событиях, которые могут затрагивать интересы русской школы Эстонии и обращаться с любыми вопросами и предложениями.
Перешлите бюллетень Вашим знакомым, которым могут быть интересны вопросы поднимаемые Советом. Для того, чтобы подписаться на бюллетень, необходимо отправить письмо с адреса электронной почты, на который подписчик желал бы получать выпуски бюллетеня, на адрес This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. и указать темой-заголовком Subscribe. Можно попробовать также использовать прямую This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. (нажмите), в случае если у потенциального подписчика настроен почтовый клиент.
С уважением,
Совет русских школ
Контактная информация:
адрес электронной почты: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
телефон: 58 106 905
