Алексей Хватов. Фото: Александр Хмыров За время после создания Совета объединения "Русская Школа Эстонии" произошло достаточно много событий. Все это время Совет РШЭ никоим образом не был ньюсмейкером.

Проводилась рутинная, внутренняя организационная работа, проходили консультации с учителями и родителями. Максимум публичной активности приходился на выпуски электронных бюллетеней, основной объем которых занимал перевод законов об образовании. Если припомнить публичное летнее предречение появления экстремистов и маргиналов, то представление прорицателя об антигосударственной деятельности получило вполне зримое выражение.

Тем не менее, заданное еще летом информационное давление при отсутствии событий породило новостной вакуум и этот зверь начал требовать информационных поводов для своего пропитания. После выхода Кленского из Совета РШЭ вполне очевидно пропала даже малейшая перспектива утолить PR-голод за чужой счет. И тут зверя стали кормить самым поразительным способом — собственным телом. Перед политическими чиновниками загорелся светофор предвыборной кампании, и они не нашли ничего лучше, как по своему образу и подобию сотворить "чьи-то" тайные предвыборные козни на школьной ниве. Рассуждения о кознях подкрепили жесткими обещаниями "никого не пущать". Дополнительно создана массовка из двух плохо воспитанных мальчиков со своеобразным менталитетом, которые поток публичных оскорблений в адрес сотен тысяч человек обычно разбавляли то публичным призывом сжечь русские ВУЗы, то фантазиями про обстрел мэрии Таллина из артиллерийских орудий. К слову говоря, мальчики тоже не дураки оказались — под шумок решили сами себя пиарить как русских интеллигентов и пытаться задирать русского профессора в финском универе. Таким образом, худо-бедно, но зверя накормили прожиточным минимумом инфожвачки.

Этот ряд образов навеян известной трогательной сентенцией про культурную бабочку. Что-то совершенно не по плану упало от взмаха ее крыла. Возникшие образы подталкивают к вопросу — это и есть то самое гражданское общество, о котором говорили в 91 году? Бесценные права личности уже удостоены бессмертия священной коровы?

Чтобы не сломать голову над риторическими вопросами этого виртуального мира, живущего своей перманентной фельетонной жизнью, необходимо вернуться в реальность и работать над созданием реального общества. Для реального общества необходимы общие ценности, взаимное уважение, толерантный диалог и конструктивная база для такого диалога. То есть, начинать надо с культуры общественной жизни. Поэтому, в Совете объединения "Русская Школа Эстонии" создана инициативная группа "Европлатформа", которая предлагает для всеобщей дискуссии Проект "Декларации о европейской интеграции" или, сокращенно, Проект "Евродекларации".

Общий смысл Декларации — вопрос образования гораздо более широкий, чем арифметическая сумма предметов и языков. Образование - это часть культуры и должно рассматриваться в общем комплексе вопросов развития родной культуры человека.

Задача Декларации — позиционировать европейский культурный опыт как основной инструмент решения вопроса с образованием в интересах, в первую очередь, родителей школьников и самих школьников. Для остальных участников процесса европейский опыт предлагается как конструктивная основа для диалога и канал для независимого профессионального и карьерного роста. Родителей и учителей мы просим высказать свои соображения, так как ваше мнение и ваши дети это главное, для чего и за счет чего может существовать школа. Все ваши мнения нужны для дальнейшей проработки и будут учтены Советом РШЭ при утверждении окончательной редакции Декларации.

Проект о Европейской интеграции

Совет "РШЭ" заявляет, что русская культура веками является составной частью Европейской культуры. Совет "РШЭ" заявляет, что попытки политизировать и раздуть сегодня проблемы прошлого века и попытки ради узких политических и партийных интересов исключить русскую культуру из трендов европейского развития наносят удар в первую очередь по идеям Единой Европы.

Сегодня Европа решает беспрецедентную задачу по построению единого пространства, которое в первую очередь зависит от кооперации между культурами. Кроме того, практически все регионы мира стремятся максимально использовать собственный потенциал и за счет этого выступать равноправными участниками мировой экономики, достигать лидирующих позиций. Также, кроме резкого усиления экономической конкуренции, обостряются проблемы с энерго- и ресурсообеспечением, особую важность приобретает научный потенциал и способность стран быстро и эффективно генерировать инновации, внедрять новые технологии.

Сегодня все говорит о том, что конкурентоспособность Европы зависит абсолютно от всех европейских культур. Это в полной мере относится и к русской культуре. За связями между сотнями миллионов людей по всему миру, которые создает среда русской культуры, стоит весомый человеческий капитал для Европы и громадный потенциал для общеевропейского развития.

Нет никакого сомнения в том, что образование на русском языке, как высшее, так и школьное, это одна из главных составляющих русской культуры. Поэтому, те страны, в которых существует такое образование, имеют уникальную мультикультурную базу, от которой зависит конкурентоспособность Европы. Нет никакого сомнения и в том, что школьники и студенты, которые получают современное европейское образование на русском языке, с дополнительным упором на мультиязычие — будут вполне конкурентоспособными специалистами, которые усилят развитие Европы за счет потенциала русской культуры.

Вполне естественно, что выпускник школы, который ответственно относится к своему будущему, при равенстве выбора и равенстве созданных условий остановиться на том направлении, где сможет принести наибольшую пользу и котироваться наиболее высоко в любой стране, в любой сфере деятельности как специалист, либо получать наиболее широкие возможности для ведения собственного бизнеса. Вполне естественно, что на любом направлении выпускник школы и университета будет наиболее конкурентоспособным, если сможет использовать потенциал культуры своего народа и своих семейных традиций.

Кроме того, Хартия о правах ребенка обязывает все государства, входящие в ООН, обеспечивать ребенку выбор возможности получения образования на родном языке. Учитывая все реалии современного мира, только такая линия поведения государства по отношению к ребенку является ответственной позицией. Ответственной — как в отношении прав и возможностей будущего поколения, так и в отношении развития самого государства и тех межгосударственных структур, в которые оно входит.

Совет "РШЭ" призывает родителей и учителей, культурные организации, всех ответственных политических и общественных деятелей задуматься о сохранении и развитии в Эстонии образования на русском языке. В Эстонии сохраняется как потребность к такому образованию, так и опыт по его организации. Значит, для дискуссии о возможности или невозможности образования на русском языке просто нет места. Вместо этого существует задача — как удовлетворить такую потребность, тем более, что она лежит в области базовых прав ребенка.

Совет "РШЭ" заявляет, что вокруг образования на русском языке нет места политике и узкогрупповым партийным и личным карьерным интересам. Образование на русском языке - это гуманитарный и культурный вопрос. Тем более, когда в стране для почти 30% налогоплательщиков русский язык является родным, то для его решения существует и достаточная экономическая база. Кроме того, существуют и большие Европейско-Российские программы сотрудничества с фондами в десятки и сотни миллионов евро. Следовательно, не существует такой проблемы, как "экономическая невозможность" обеспечить образование на русском языке. Вместо этого, в реальности, стоит только задача о грамотном и эффективном использовании существующих средств в интересах будущего поколения.

Образование на русском языке в Эстонии должно быть современным, сильным, европейским, толерантным к другим культурам, со значительным упором на мультиязычие — с изучением нескольких языков и эстонского в первую очередь. Русская культура при таком образовании должна обогащаться эстонской, а не подменяться ею и уж тем более, категорически недопустима сама мысль противопоставления двух культур, как это возникает, когда кто-то сегодня решает за школьника или студента, что он якобы будет более конкурентоспособным, если в обязательном порядке будет учиться на неродном языке. Наоборот, возможность развивать образование на русском языке — это одна из уникальных возможностей, которыми обладает Эстония в отличии от многих других стран Европы, ее уникальный мультикультурный капитал.

Совет "РШЭ" призывает всех задуматься о смысле Европейского девиза: "Единство в многообразии". Он говорит, что в Европе невозможно достичь развития, если одна культура будет игнорироваться в пользу другой. Другими словами — если не заниматься развитием культуры народов, которые проживают рядом, то Единая Европа просто рассыпется. Таким образом, вопрос сохранения и развития русского образования в Эстонии имеет общеевропейский уровень.

Совет "РШЭ" в своей Европейской Декларации призывает к сотрудничеству всех, кто думает о завтрашнем дне и подрастающем поколении. Всех, для кого гуманитарные принципы стоят выше узкой политики и конъюнктуры. Всех, для кого культурные ценности и идеи Единой Европы не являются пустым звуком. Не искусственная замена одного языка обучения другим волею некоего чиновника, а полноценная и искренняя кооперация культур — вот настоящая перспектива для завтрашнего дня и для наших детей.

 

Обсуждение закрыто

ТОП-5 материалов раздела за месяц

ТОП-10 материалов сайта за месяц

Вход на сайт