User Rating: 1 / 5

Star ActiveStar InactiveStar InactiveStar InactiveStar Inactive
 

 

Перевод с эстонского в части, касающейся закона об основной школе, гимназии, Сергея Середенко

Отметка о публикации:RT I, 11.07.2013, 1

Обнародован:

Решение № 301 от 03.07.2013

Президента Республики

Закон об изменении закона об основной школе, гимназии и связанных с ним других законов

Принят 20.06.2013

Статья 1. Изменение закона об основной школе, гимназии

В закон об основной школе, гимназии вносятся следующие изменения:

1) в тексте закона слово «педагог» заменяется словом «учитель» в соответствующем падеже;

2) часть 3 статьи 2 дополняется пунктом 31 в следующей формулировке:

«31) прогимназия, в которой обучение проводится на III школьной ступени;»;

3) пункты 5 и 7 части 3 статьи 2 признаются недействительными;

4) пункт 6 части 3 статьи 2 изменяется и формулируется следующим образом:

«6) гимназия, в которой могут быть классы основной школы, и где проводится исключительно нестационарное обучение;»;

5) часть 4 статьи 2 изменяется и формулируется следующим образом:

«(4) Для лучшей организации обучения учащихся с особыми образовательными потребностями можно учреждать и содержать школу, ориентированную на учащихся с особыми образовательными потребностями. Государство обеспечивает учреждение и содержание школ для учащихся с нарушениями зрения и слуха, учащихся с двигательными нарушениями, у которых помимо двигательных нарушений выявляется дополнительная специальная образовательная потребность, для учащихся с полисенсорными и поведенческими нарушениями, для учащихся, находящимся на прожиточном и обслуживающем обучении, а также учащихся, нуждающихся в особых условиях для воспитания.»;

6) часть 6 статьи 2 изменяется и формулируется следующим образом:

«(6) В школе можно организовывать образование по интересам в понимании закона о школе по интересам и свободное обучение в понимании закона об образовании взрослых. В отношении организации в школе образования по интересам применяются положения закона о школе по интересам, регулирующие организацию обучения, права и обязанности учащихся, а также финансирования обучения, а в отношении организации свободного обучения – положения закона об образовании взрослых, относящиеся к свободному обучению. При организации образования по интересам директор школы, педагогический совет и попечительский совет обладают компетенцией, вытекающей из закона о школе по интересам.»;

7) статья 7 изменяется и формулируется следующим образом:

«Статья 7. Доступность основного образования

(1) При содержании основной школы содержатель школы обеспечивает наличие квалифицированные учителей, необходимых для выполнения государственной учебной программы, безопасность, охрану здоровья и наличие соответствующей требованиям учебной программы учебной среды, а также возможностей для поддержки развития учащегося.

(2) Исполнение школьной обязанности и возможность приобретения отвечающего государственной учебной программе основной школы основного образования для проживающих на административной территории волости или города имеющих школьную обязанность детей обеспечивает волость или город.

(3) По меньшей мере для 80 процентов учащихся, для которых основная школа является школой по месту жительства, на дорогу до школы не может уходить больше, чем 60 минут.

(4) По ходатайству родителя волость или город обязаны обеспечить возможности для получения основного образования в школе по месту жительства ребенку, чей возраст младше, чем возраст подлежащего школьной обязанности, если консультативная комиссия или детское учреждение, которое посещает ребенок, оценила готовность ребенка к школе, в том числе его социальную зрелость, и дало рекомендацию на поступление в школу, а также если родитель уведомил волостную или городскую управу о желании начать обучение до 1. мая текущего года. Если родитель уведомляет волостную или городскую управу о желании начать обучение после 1. мая текущего года, то школа по месту жительства может принять этого ребенка учеником в случае наличия в школе свободного учебного места.

(5) Волость или город должны обеспечить возможности для получения основного образования в форме нестационарного обучения 17-летнему или старшему лицу, которое не имеет основного образования, и чье место жительства находится в этой волости или городе.

(6) По ходатайству родителя волость или город обязаны обеспечить возможности для получения основного образования в школе по месту жительства ребенку аккредитованного в Эстонской Республике представителя зарубежного государства или международной организации, который проживает в этой волости или городе.»;

8) закон дополняется статьей 71 в следующей формулировке:

«Статья 71 Доступность общего среднего образования

(1) При содержании гимназии содержатель школы обеспечивает наличие квалифицированные учителей, необходимых для выполнения государственной учебной программы, безопасность, охрану здоровья и наличие соответствующей требованиям учебной программы учебной среды, возможностей для поддержки развития учащегося, а также способность школы предлагать помимо обязательных учебных предметов и предметы по выбору согласно требованиям, установленным в государственной учебной программе для гимназии.

(2) Качественную и разнообразную, а также соответствующую государственной учебной программе для гимназии возможность получения общего среднего образования обеспечивают государство и местное самоуправление, содержа для этого в каждом уезде необходимое число гимназий, зависящее от числа учеников. Государство обязано содержать в каждом уезде по меньшей мере одну гимназию.

(3) Согласно закону об административном сотрудничестве министр образования и науки вправе передать содержание гимназии административным договором волости или городу или частноправовому юридическому лицу. Надзор за исполнением административного договора осуществляет Министерство Образования и Науки.»;

9) часть 1 статьи 15 изменяется и формулируется следующим образом:

«(1) В государственной учебной программе основной школы, в упрощенной государственной учебной программе основной школы и в государственной учебной программе гимназии приводятся цели обучения, ожидаемые результаты обучения, порядок и условия оценки, а также требования к учебной среде, организации обучения и воспитания, окончанию школы и к школьной учебной программе.»;

10) статья 17 изменяется и формулируется следующим образом:

«(1) На основании государственных учебных программ школа составляет учебную программу (в дальнейшем школьная учебная программа), которая является основным документом для обучения в школе и в которой прежде всего приводятся исходящие из специфики школы выборы, сделанные в рамках государственных учебных программ.»;

11) в части 1 статьи 18 слово «в порядке» заменяется на слово «на условиях»;

12) статья 18 дополняется частью 21 в следующей формулировке:

«(21) Для всех учащихся, находящихся на прожиточном и обслуживающем обучении, составляется индивидуальная учебная программа.»;

13) часть 3 статьи 19 признается недействительной;

14) текст статьи 20 изменяется и формулируется следующим образом:

«(1) Получающему основное образование учащемуся школа для прохождения, по меньшей мере, школьной учебной программы обеспечивает бесплатное пользование необходимой учебной литературой (например, учебники, рабочие книги, рабочие тетради, рабочие листы), а получающему общее среднее образование учащемуся для прохождения по меньшей мере школьной учебной программы – необходимыми учебниками.

(2) Для выполнения государственных учебных программ Министерство Образования и Науки обеспечивает школам доступность минимального количества учебной литературы по классам и по предметам. Школа свободна в выборе необходимой учебной литературы для прохождения в каждом классе школьной учебной программы.

(3) Министр образования и науки устанавливает своим постановлением требования, предъявляемые к учебной литературе, минимальные требования к рецензированию учебной литературы и к рецензентам, а также минимально обеспечиваемые государством виды учебной литературы по классам и по предметам.

(4) Издатель учебной литературы делает соответствующую государственной учебной программе учебную литературу общедоступной также и в цифровой форме на портале Министерства Образования и Науки на условиях и в порядке, о котором договорились Министерство Образования и Науки и издатель учебной литературы.

(5) Для ведения цифрового портала учебной литературы министр образования и науки вправе заключить административный договор с государственным фондом. Надзор за исполнением административного договора осуществляет Министерство Образования и Науки.

(6) Издатель учебной литературы вносит соответствующие установленным в постановлении министра образования и науки требованиям данные учебной литературы в раздел регистра учебной литературы информационной системы образования.

(7) У министра образования и науки есть право удалить сделанную в разделе регистра учебной литературы информационной системы образования регистрацию, если:

1) издатель учебной литературы представил соответствующее обоснованное ходатайство;

2) учебная литература не соответствует государственным учебным программам или требованиям, установленным в постановлении министра образования и науки, или

3) издатель учебной литературы не сделал учебную литературу доступной в цифровой форме.

(8) Если издатель учебной литературы представил ходатайство об удалении регистрации в разделе регистра учебной литературы, но министр образования и науки находит, что ходатайство не обосновано и зарегистрированная учебная литература соответствует государственным учебным программам, то он может обоснованно отказаться от удаления регистрации.

(9) Министр образования и науки уведомляет о намерении удалить регистрацию издателя учебной литературы. У издателя учебной литературы есть право представить министру образования и науки возражения против удаления регистрации в течение 30 дней с момента получения уведомления о намерении удаления регистрации.

(10) После удаления регистрации Министерство Образования и Науки уведомляет об этом в письменно возобновляемой форме издателя учебной литературы в течение пяти рабочих дней.»;

15) второе предложение части 7 статьи 24 изменяется и формулируется следующим образом:

«По предложению директора и с согласия попечительского совета держатель школы может установить каникулы, отличные от установленных министром образования и науки, с учетом того, что в школе во время учебного года объявляются по меньшей мере четыре каникулярных периода общей продолжительностью по меньшей мере 12 недель, при этом летние каникулы длятся по меньшей мере восемь недель подряд.»;

16) часть 7 статьи 25 признается недействительной;

17) часть 3 статьи 26 изменяется и формулируется следующим образом:

«(3) По предложению директора и с согласия попечительского совета держатель школы в порядке исключения может увеличить количество учащихся сверх установленной в части 1 настоящей статьи границы на один учебный год в конкретном классе в случае, если все требования в части охраны здоровья и безопасности соблюдены. В классах и группах, указанных в части 1 статьи 51 настоящего закона, увеличивать число учащихся сверх установленной настоящим законом границы нельзя.»;

18) часть 3 статьи 27 изменяется и формулируется следующим образом:

«(3) Условием приема в гимназию является наличие основного образования или соответствующего ему образования, полученного в иностранном государстве. У всех есть равное право конкурировать при поступлении в гимназию. При поступлении в гимназию можно оценивать знания и умения лица, но условия приема должны основываться на объективных и заранее обнародованных критериях.»;

19) пункт 2 части 1 статьи 28 изменяется и формулируется следующим образом:

«2) если учащийся поступил для получения образования в другую общеобразовательную школу или в учебное заведение иностранного государства, и к нему не применяется во время обучения за рубежом часть 3 настоящей статьи;»;

20) часть 3 статьи 28 изменяется и формулируется следующим образом:

«(3) Получающего основное образование учащегося, который временно получает образование того же уровня в зарубежном учебном заведении, не исключают во время номинального срока обучения из списка учащихся школы, если он во время обучения за границей по ходатайству родителя получает домашнее образование. Получающего всеобщее среднее образование учащегося, который временно получает образование того же уровня в зарубежном учебном заведении, не исключают во время номинального срока обучения из списка учащихся школы, если он во время обучения за границей продолжает обучение экстерном.»;

21) второе предложение части 3 статьи 31 признается недействительным;

22) части 5 и 6 статьи 31 изменяются и формулируются следующим образом:

«(5) Для окончания гимназии следует сдать государственные экзамены по эстонскому языку или в случаях, установленных в государственной учебной программе для гимназии, по эстонскому языку как второму языку, по математике и иностранному языку. Государственный экзамен считается сданным, если получен по меньшей мере один процент от максимального результата. Государственный экзамен считается сданным удовлетворительно, если получено по меньшей мере 20 процентов от максимального результата.

(6) Для окончания гимназии следует удовлетворительно сдать:

1) школьный гимназический экзамен и

2) ученическое исследование или практическую работу, за исключением случая, когда школа заканчивается экстерном.»;

23) статья 31 дополняется частью 12 в следующей формулировке:

«(12) Получившее среднее образование лицо за регистрацию для повторной сдачи государственного экзамена по тому же предмету платит государственную пошлину. Если организация проведения государственных экзаменов на основании заключенного согласно части 22 настоящей статьи административного договора передана государственному фонду, то государственная пошлина не взимается, но у фонда есть право брать за повторную сдачу государственного экзамена плату, величина которой не превышает размера взимаемой для этого на основании закона о государственной пошлине государственной пошлины.»;

24) часть 2 статьи 37 изменяется и формулируется следующим образом:

«(2) В школе учащемуся бесплатно обеспечиваются по меньшей мере услуги спецпедагога (в том числе логопеда), психолога и социального педагога (в дальнейшем опорные специалисты). Условия для применения услуг опорных специалистов создает держатель школы и организует их директор. Директор может заказать услуги опорных специалистов у Министерства Образования и Науки или в указанном в части 22 настоящей статьи случае у государственного фонда, который предлагает школам услуги спецпедагога и психолога по меньшей мере в каждом уезде. Цены на услуги должны быть рассчитаны по затратному принципу и их устанавливает своим указанным в части 21 настоящей статьи постановлением министр образования и науки.»;

25) статья 37 дополняется частями 21 и 22 в следующей формулировке:

«(21) Описание услуг опорных специалистов, объем, условия и порядок оказания этих услуг со стороны государства, а также цены на эти услуги устанавливает постановлением министр образования и науки.

(22) Во исполнение указанной в части 2 настоящей статьи задачи министр образования и науки может заключить административный договор с государственным фондом. Надзор за исполнением административного договора осуществляет Министерство Образования и Науки.»;

26) второе предложение части 2 статьи 38 изменяется и формулируется следующим образом:

«При планировании и организации работы группы продленного дня за основу берутся предложения попечительского совета, требования к безопасности и охраны здоровья учащихся, общие цели учебно-воспитательной деятельности школы, возрастные и индивидуальные особенности учащихся группы продленного дня, их домашние условия, а также обоснованные рекомендации родителей и учеников, в том числе транспортные возможности.»;

27) часть 3 статьи 38 признается недействительной;

28) часть 2 статьи 39 изменяется и формулируется следующим образом:

«(2) В ученическом интернате проводится также внеклассная деятельность, которой обеспечиваются условия для учебы, проживания и воспитания, соответствующие потребностям и интересам учащегося, а также требованиям безопасности и охраны здоровья.»;

29) часть 5 статьи 39 признается недействительной;

30) часть 1 статьи 50 изменяется и формулируется следующим образом:

«(1) Министр образования и науки или указанный в части 22 статьи 37 настоящего закона государственный фонд создает в каждом уезде по меньшей мере одну консультативную комиссию, в задачи которой входит выдача рекомендаций по отсрочке исполнения школьной обязанности, приему в школу ребенка в возрасте до семи лет, а также организации обучения и воспитания лиц с особыми образовательными потребностями в случаях, предусмотренных настоящим законом и законом о дошкольных детских учреждениях. Исходя из особых потребностей ученика или необходимости применения опорных мер министр образования и науки или в указанном в части 22 статьи 37 настоящего закона случае государственный фонд могут создать общегосударственную консультативную комиссию.»;

31) из части 2 статьи 50 исключается слово «согласно».

32) часть 2 статьи 54 дополняется вторым предложением в следующей формулировке:

«В отношении учащихся, получающих дополнительное обучение, применяются положения правовых актов, относящиеся к учащимся, получающим основное образование в стационарной форме, с учетом особенностей, исходящих из настоящей статьи.»;

33) пункт 3 части 3 статьи 58 изменяется и формулируется следующим образом:

«3) обсуждение с учеником его поведения на педагогическом совете;»;

34) статья 61 дополняется частью 31 в следующей формулировке:

«(31) Муниципальная школа может действовать на административной территории другой волости или города с согласия этой волости или города.»;

35) пункт 4 части 3 статьи 63 изменяется и формулируется следующим образом:

«4) подтверждение держателя школы о наличии соответствующих квалификационным требованиям директора, завуча и учителей;»;

36) в пункте 1 части 1 статьи 64 слово «педагоги» заменяется словами «директор, завуч, учителя и опорные специалисты»;

37) текст статьи 67 изменяется и формулируется следующим образом:

«(1) Для обеспечения последовательного развития школы составляется программа развития школы. Программа развития составляется по меньшей мере на три года. В программе развития устанавливаются цели и основные направления развития школы.

(2) Программа развития и ее изменения подготавливается в сотрудничестве с попечительским советом, ученическим представительством, педагогическим советом, а также экспертами из школы или вне нее. Программу развития утверждает держатель школы или его доверенное лицо. Директор школы отчитывается за ее исполнение в установленном держателем школы порядке. Перед утверждением программа развития и ее изменения представляются для представления своего мнения школьному попечительскому совету, ученическому представительству и педагогическому совету.

(3) Директор школы организует публикацию программы развития на сайте школы.»;

38) части 1 и 2 статьи 71 изменяются и формулируются следующим образом:

«(1) Школой руководит директор. Директор в пределах своей компетенции отвечает за организацию и эффективность учебно-воспитательного процесса, а также за иную проводимую в школе деятельность, общее состояние и развитие школы, а также за правомерное и целесообразное использование денежных средств. 

(2) Директор:

1) отвечает за составление программы развития школы и за претворение ее в жизнь;

2) устанавливает учебную программу школы;

3) представляет школу и действует от имени школы, а также распоряжается бюджетными средствами школы в пределах полномочий, данных настоящим законом и уставом школы;

4) устанавливает принципы начисления заработной платы, представляя их перед утверждением для представления своего мнения учителям и попечительскому совету и для согласования держателю школы;

5) заключает трудовые договоры с учителями, а также другими работниками;

6) утверждает в установленном держателем школы порядке штатное расписание работников школы;

7) в исключительных случаях предлагает держателю школы и попечительскому совету увеличить число учеников в классе основной школы;
8) устанавливает порядок внутреннего оценивания школы;
9) устанавливает условия и порядок организации развивающих интервью;
10) выполняет другие задания, возложенные на него законом или изданными на основании закона правовыми актами.»;

39) часть 6 статьи 71 изменяется и формулируется следующим образом:

«(6) Порядок проведения конкурса на заполнение вакансии директора устанавливает директор школы, предлагая его перед этим попечительскому совету для представления своего мнения.»;

40) второе предложение части 7 статьи 71 изменяется и формулируется следующим образом:

«С директором государственной школы заключает трудовой договор министр образования и науки или уполномоченное им лицо.»;

41) части 1 и 2 статьи 72 изменяются и формулируются следующим образом:

«(1) Школа имеет педагогический совет, задачей которого в пределах его компетенции является анализ и оценивание обучения и воспитания, а также принятие решений, касающихся учебно-воспитательного процесса.

(2) Членами педагогического совета являются директор школы, завуч, учителя, опорные специалисты и другие назначенные директором лица. К деятельности педагогического совета привлекается представитель ученического представительства.»;

42) второе предложение части 1 статьи 73 признается недействительным;

43) статья 73 дополняется частью 11 в следующей формулировке:

«(11) Попечительский совет:

1) участвует в подготовке программы развития школы и до ее утверждения высказывает свое заключение;

2) высказывает свое заключение в отношении утверждения и изменения устава школы;
3) высказывает свое заключение в отношении утверждения и изменения учебной программы школы, в том числе дает свое согласие на изменение в установленном в статье 15 настоящего закона перечня учебных дисциплин;
4) в исключительных случаях дает согласие на увеличение числа учеников в классе основной школы;
5) высказывает свое заключение в отношении проекта условий и порядка приема в школу;
6) дает согласие на изменение школьных каникул, установленное министром образования и науки;
7) высказывает свое заключение в отношении установления и изменения внутреннего распорядка школы;
8) устанавливает порядок проведения конкурса на заполнение вакансий завуча, учителей, опорных специалистов и других лиц, работающих в учебно-воспитательной области;
9) высказывает свое заключение в отношении порядка проведения конкурса на заполнение вакансии директора;
10) высказывает свое заключение в отношении проекта бюджета муниципальной школы;
11) высказывает свое заключение в отношении проекта порядка и условий организации развивающего интервью;

12) высказывает свое заключение в отношении порядка внутренней оценки школы;

13) высказывает свое заключение в отношении принципов зарплатной политики в школе;

14) высказывает заключение в отношении внутреннего распорядка интерната;

15) дает оценку необходимости и распорядка деятельности по интересам, группы продленного дня и интерната;

16) высказывает заключение в отношении переустройства и окончания деятельности школы;

17) выполняет другие задания, возложенные на него законом или изданными на основании закона правовыми актами, а также представляет держателю школы предложения по лучшему разрешению связанных со школой вопросов.»;

44) статьи 74-76 изменяются и формулируются следующим образом:

«Статья 74. Школьные работники

(1) Школьными работниками являются директор, завуч, учителя, опорные специалисты, другие работники учебно-воспитательной области, а также иные работники.

(2) Штатное расписание школьных работников утверждает директор в порядке, установленном держателем школы.

(3) Права, обязанности и ответственность школьных работников устанавливается в уставе школы, установленных работодателем правилах трудового распорядка, должностных инструкциях и трудовых договорах.

(4) Трудовые договоры со школьными работниками заключает директор. С учителем, которого берут на работу согласно международному договору, директор заключает трудовой договор на установленный международным договором срок.

(5) Квалификационные требования к директору, завучу, учителям и опорным специалистам устанавливаются постановлением министра образования и науки.

(6) Для заполнения вакансий должностей завуча, учителей, опорных специалистов, а также других лиц, работающих в учебно-воспитательной области, директор проводит открытый конкурс, если международным договором не предусмотрено иное. Порядок проведения конкурса устанавливает попечительский совет школы по предложению директора.

(7) Если в результате конкурса, проведенного для заполнения вакансии учителя, не было найдено соответствующего квалификационным требованиям учителя, то директор вправе заключить срочный трудовой договор сроком до одного года с лицом, у которого есть по меньшей мере среднее образование. В таком случае в течение года проводит новый открытый конкурс.

(8) В школе не может работать лицо, которое было наказано или в отношении которого было применено принудительное лечение за преступление, предусмотренное в пункте 2 части 2 статьи 133, пункте 2 части 2 статьи 1331, пункте 1 части 2 статьи 141, пункте 1 части 2 статьи 142, пункте 1 части 2 статьи 143, пункте 1 части 2 статьи 1431, статьях 144-146, части 1 статьи 175 или статьях 178-179 пенитенциарного кодекса, данные о наказании которого в регистре наказаний не погашены согласно закону о регистре наказаний или данные о наказании погашены в регистре наказаний и внесены в архив регистра наказаний.

Статья 75. Учителя

(1) В основной школе и гимназии работают классный учитель и один или несколько учителей-предметников.

(2) Основной задачей учителя является поддержка развития каждого ученика, а также помощь ученику в формировании собственного учебного пути, соответствующего его интересам и способностям. Должностной обязанностью учителя является развитие своих профессиональных навыков и знакомство с новшествами в сфере образования. 

(3) Основанием для расчета рабочего времени и оплаты труда учителя является его должность. Рабочее время учителя делится на непосредственную учебно-воспитательную работу и исполнение иных обязанностей, установленных трудовым договором, должностной инструкцией, правилами трудового распорядка и распоряжениями работодателя.

(4) Квалификационным требованием к учителю является по меньшей мере высшее образование и соответствующая педагогическая компетентность, установленная на основании части 6 статьи 74 настоящего закона

Статья 76. Минимальный размер оплаты труда учителя

(1) Соглашение о минимальном размере оплаты труда учителей достигается на условиях и в порядке, установленных законом о коллективном договоре, между:

1) представителями работодателей в лице министра образования и науки и уполномоченными представителями республиканских союзов местных самоуправлений или уполномоченными представителями единиц местного самоуправления и содержащих частные школы частно-правовых юридических лиц и
2) представителями работников в лице уполномоченных представителей зарегистрированных объединений учителей.

(2) На основании указанного в части 1 настоящей статьи соглашения Правительство Республики устанавливает своим постановлением минимальный размер оплаты труда учителя.

(3) Если указанного в части 1 настоящей статьи соглашения не удается достичь, то минимальный размер оплаты труда учителя устанавливает Правительство Республики указанным в части 2 настоящей статьи постановлением.

45) статья 77 дополняется частью 31 в следующей формулировке:

«(31) Если учитель работает с нагрузкой менее, чем 1,0 ставки, то размер стартового пособия в учебном голу выплаты стартового пособия изменяется пропорционально занимаемой должности соответственно.»;

46) раздел 5 закона изменяется и формулируется следующим образом:

«Раздел 5.

Внутренняя оценка школы

Статья 78. Внутренняя оценка школы

(1) В школах проводится внутренняя оценка. Внутренняя оценка – это постоянный процесс, целью которого является обеспечение условий, поддерживающих развитие учащихся, и последовательное развитие школы. Для этого выявляются сильные стороны школы и стороны, нуждающиеся в улучшениях, на основе чего составляется программа развития школы. Исходя из этой цели при внутренней оценке школы проводится анализ учебно-воспитательной деятельности и управления, а также оценивается их эффективность.

(2) Внутренняя оценка школы проводится по меньшей мере один раз за период действия программы развития школы.

(3) Порядок внутренней оценки школы устанавливает директор, предварительно ознакомившись с мнением попечительского совета.»;

47) первое предложение части 1 статьи 80 изменяется и формулируется следующим образом:

«Реорганизацию школы и прекращение деятельности школы осуществляет держатель школы, предварительно заслушав мнение попечительского совета и ученического представительства.»;

48) статья 82 дополняется частью 11 в следующей формулировке:

«(11) За участие в обучении по программам основного или среднего образования на основании учебной программы школы в муниципальной или государственной школе от учащихся или родителей нельзя требовать софинансирования. В случае организации в школе деятельности, которая не является частью учебной программы школы (деятельность вне учебной программы), расходы на условиях и в порядке, установленном уставом школы, могут покрываться посредством софинансирования участников деятельности вне школьной программы.»;

49) части 1, 3 и 6 статьи 89 признаются недействительными;

50) в статье 99 число «2» заменяется на число «4»;

51) закон дополняется статьями 1001–1006 в следующей формулировке:

«Статья 1001. Формы деятельности школы

Основная школа и гимназия, которые по состоянию на 1 сентября 2013 года действуют как одно учреждение, или общеобразовательная школа и школа по интересам, которые действуют как одно учреждение, могут продолжать свою деятельность как одно учреждение.

Статья 1002. Обеспечение общего среднего образования

Государство обеспечивает выполнение изложенной в части 2 статьи 71 настоящего закона обязанности содержать в каждом уезде по меньшей мере одну гимназию не позднее 1 января 2020 года.

Статья 1003. Аттестация учителей

(1) До 31 декабря 2013 года в отношении организации аттестации, установленной на основании части 5 статьи 74 настоящего закона постановлением министра образования и науки для оценки профессиональных навыков и мастерства, а также квалификационного уровня учителей, применяются установленные частью 4 статьи 75 настоящего закона условия и порядок, действовавшие до 1 сентября 2013 года.

(2) Приобретенные в результате проведенной до 31 декабря 2013 года аттестации должностные разряды действительны до окончания срока их действия.

Статья 1004. Гарантия минимального размера оплаты труда учителей

При установлении указанного в частях 2 и 3 статьи 76 настоящего закона минимального размера оплаты труда учителей учителям гарантируется минимальный размер оплаты труда по меньшей мере в размере, который действовал до 1 января 2014 года согласно данным по результатам аттестации должностным разрядам.

Статья 1005. Обеспечение доступности учебной литературы

(1) Часть 2 статьи 20 настоящего закона в отношении обеспечения доступности минимального объема учебной литературы, необходимой для выполнения государственной учебной программы, применяется с 1 мая 2015 года.

(2) Изложенное в части 4 статьи 20 настоящего закона требование обеспечения доступности учебной литературы в цифровой форме на поддерживаемом Министерством Образования и Науки сайте применяется в отношении учебной литературы, издаваемой начиная с 1 мая 2015 года.

(3) Указанный в части 4 статьи 20 настоящего закона портал цифровой учебной литературы начинает работать, и часть 4 и пункт 3 части 7 статьи 20 настоящего закона начинают применяться к издателям учебной литературы начиная с 1 мая 2015 года.

Статья 1006. Предложение услуг опорных специалистов со стороны государства

(1) Министерство Образования и Науки обеспечивает предложение школам указанных в части 2 статьи 37 настоящего закона услуг спецпедагога и психолога по меньшей мере в каждом уезде не позднее 1 сентября 2014 года.

(2) Описание указанных в части 21 статьи 37 настоящего закона услуг опорных специалистов, а также объем, условия и порядок оказания этих услуг со стороны государства министр образования и науки устанавливает не позднее 1 сентября 2014 года.

Статья 13.Вступление Закона в силу

(1) Настоящий закон вступает в силу 1 сентября 2013 года.

(2) Представленная в пункте 44 статьи 1 настоящего закона статья 76 закона об основной школе, гимназии, представленная в пункте 51 настоящего закона статья 1004 закона об основной школе, гимназии и статья 7 настоящего закона вступают в силу 1 января 2014 года.

(3) Пункты 30 и 31 статьи 1 настоящего закона вступают в силу 1 сентября 2014 года.

Эне Эргма

Председатель Рийгикогу 

 

 

Add comment

 


Security code
Refresh

Вход на сайт